大学生の子どもたちと夫と暮らす主婦 mirasierra (ミラシエラ) の日々のこと。
・長男M…社会人3年目 ・次男T…社会人2年目 ・長女Y…大学3年 2007年8月~2008年1月、 メキシコ高地生活。 2008年10月~2011年7月、 2度目のスペイン生活。 ****************** このブログの写真・テキストの無断転載はお断りします。 (C)2006-2018 mirasierra All rights reserved. ☆メールはお気軽にどうぞ mirasierra @excite.co.jp ****************** スペインタイル教室で絵付けを教えています♫ 神楽坂 / つつじヶ丘教室 & オーダー製作 担当 y-mirasol's gellery で 展示・一部販売中 *ミンネ* *クリーマ* こちらから *アトリエ* エキサイトブロガー ハンドメイド作家特集 Vol.18 「プチ先生になりたい」コーナー掲載 2006年5月号 旅行情報(ギリシャ・アテネ) Tokyo Madrid …日本-7時間(夏時間) Mexico City …日本-14時間(夏時間) excite以外のリンク こぐま屋 ナッチュッチュの部屋 KAZAN日記 いそがしいママが輝く… フランス田舎暮らし Spain Food Market 最新の記事
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マドリッドに来て子ども達が学校に通い始めて1ヶ月経ちました。
今までの海外生活では、3人が同じ学校に通うことがほとんどでしたが、今回はそうはいかず。 長男Mはインターナショナルスクールへ。 次男Tは年内は日本人学校へ、来年1月からはインターナショナルスクールへ編入予定。 長女Yは日本人学校へ。 全員一緒にインターに入らなかったのは、定員に空きがなかったということと、経済的に厳しいかなということからでした。 Yにいたっては、性格や日本での学習面を考えると、そのまま日本人学校がよいのか悩むところでもあります。 Mは一人インターナショナルスクールに通っていますが、学校でのことは、すべて自分で対処してくれています。 メキシコのアメリカンスクールでの経験があるので、生活面でも学習面でもどうやっていったらいいのかがわかっているようなので、助かります。 毎朝チューターが受け持つHRもあるそうで、話も聞きやすいようです。 連絡文書を持ち帰ることがほとんどなく、かといって、メキシコのアメスクのように、学校のHPにこまめにアクセスして情報を得たり、成績を逐一チェックしたり、また親の連絡メール体制?なども今のところないので、私はちょっと拍子抜けの感じもしています。 (気づいていないだけだとしたら、どうしよう?! 汗) ただ、編入したタイミングが悪く(1ヶ月前に新年度が始まってます)、10日ほど通ったところで学年の修学旅行(?)1週間が入り、申し込み期間に間に合わなかったMは行けず、ほかの居残り生徒少数と学校で自主学習。^^; それぞれ出ている宿題をこなしたり、遅れていた作業を進めたり、することはあったのですけどね。 そして、旅行の次の1週間は・・・・・・休み!! 旅行に行っていた生徒は、その休みの間に宿題をするのだそうで、もう終わらせていた居残り組は、することな~し。ーー; でも、他の学校は休みではないので、家族で出かけることもできないし、他の学校の友達と遊びに行くこともできず。>< 家に軟禁状態?! 年度初めに編入したほうが良いことはもちろんわかっていましたが、このタイミングに旅行があることは知らなくて(知っていたらMだけ先にマドリに送り込むことにしたかどうかはわかりませんが)、かわいそうなことをしました。 そして、まだたいして提出物もテストもないのに、ハーフタームの成績が出ました。(評価する資料が少ないのであまり気にしないように言われたそうですが) 努力面は、全教科についていて、Excelentの次のVery GoodかGoodばかりで、ホッとしました。 先生たちに認めてもらっていると理解できます。 学習面は、半分ちょっとの教科に成績がついていましたが、一番大変そうな英語2科目でも、真ん中の段階のSatisfactoryだったので、ハンデがある滑り出しとしては、まずまず頑張ってるってことでしょう。^^ この学校では、今年度が中学部の最終学年(日本だと高1)で、その後に高等部が2年あって卒業です。 彼はこちらで卒業することを前提に来ているので、なんとか頑張ってほしいです。 一方Tはというと、とっても少人数アットホームな日本人学校(全校で二十数名)に、Yと一緒に通っています。 どの学年も生徒は10人未満なので、教科によって複数学年一緒の授業になります。 (分校のような規模ですね。) 日本で私立の中学に通っていて、学年相当よりも勉強の進度がだいぶ速かったので、こちらに編入して困ることはあまりないかなと思っていました。 2、3年後に日本の学校に復学した時のことを考えると、勉強の遅れを海外の英語で補うくらいでないと困るので、できればインターにMと一緒に最初から編入を希望していたのです。(親はね!) 日本人学校はもともと中学部までしかなくて、どちらにしてもその後はインターに行くことになるのですから。 年内はインターの空き待ちで日本人学校に通うことになり、Tとしては、インターよりは日本人学校のほうが居心地よいくらいに思っていたのでしょう。 でも、マイペースのTですから、少人数で小学生と同じ行事があったり小さい子の面倒をみたり、というのが果たしてどう思うだろうか・・・と私は興味がありました。(笑) それがどうして、あのTが文句を言わない!(爆) いえ、一度社会見学で美術館に行くと聞いた時だけは、不満をもらしていました。 (以前のスペイン生活中に、ヨーロッパ内の旅行で美術館に連れていくことが多く、子どもにとっては長時間の苦行だったという記憶が刻みこまれてます。><) でも、結局その日も帰宅後文句は言わず・・・。 男子校進学校から、分校のようなアットホームな小・中学一緒の環境への移行は、新鮮で楽しいものなようです。(高学年という責任感もありますけどね。) 劇をやったり、けん玉を練習したり、職場体験も楽しかったようだし、同級生は人懐っこいし、明るい日本人学校生活を送っています。 そして、来年インターに移ったら大変だーと、時折Mのインター生活の様子を注意して聞いている様子もうかがえます。(笑) メキシコのアメスクでは、Tだけは苦い思い出があるので、今回はなんとか楽しく過ごせるようだといいなぁと願っています。 最後にY! このお嬢さんの転校先での順応力には、毎度恐れ入ります。(笑) 今の学年(=クラス)は、女の子ばかり。 5、6年生一緒にわいわい楽しく過ごすことが多いようです。 授業は、英会話とスペイン語があるのが普通と違うところですが、少人数をさらに2つの習熟度で分けている、恵まれた環境といえます。 (1対3とかいう授業だと、気が抜けない緊張感も最初はあると思いますけどね。^^;) 行き帰りのバスも学校でも一緒、朝から夕方まで同じ顔ぶれでの狭い社会ながらも、年齢層は幅広いので、それなりの社会があって、ここならではの身につくものもあると思います。 彼女は、これから3年こちらにいたとしても、中2。 日本人学校を続けられる範囲です。 今後、インターに移ることも考えるのか、様子を見守りたいと思います。 ****************************************************** えっ、私ですか?! スペイン語、いつまでもサバイバル用の状態じゃダメだよねぇ・・・以前教えていただいていた先生に連絡をとらなくては、と思いつつ、まだです。^^; タイルの教室は、以前通っていたところに行き始めました。 違う技法のタイル製作を修行します。 他にも始めたことがあって・・・その話はまた次の機会に♪
by mirasierra
| 2008-11-14 09:17
| こども
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